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Excelencia académica y formación en valores

La Fundación Universitaria San Pablo-CEU trata de proporcionar a los alumnos de todos sus Centros una íntegra formación humanista, inspirada en la Doctrina de la Iglesia Católica.

La Institución es coherente con este principio y también respetuosa con las libertades individuales, incluidas ideas y creencias, por lo que espera actitudes y comportamientos conformes con su Ideario, que encuentra su fundamento en la revelación y tradición cristiana y en el Magisterio de la Iglesia Católica.

Por ello, a los conocimientos técnicos que se imparten en las aulas se añaden aquellos otros que promueven los valores ético-morales y los que propician el conocimiento serio, profundo y razonado del hecho religioso.

Las materias "Religión", "Doctrina Social de la Iglesia" y "Sociedad, Cultura y Religión", que se imparten en todos los niveles de de estudios, facilitan a los alumnos el acceso a la doctrina y a la cultura religiosa cristiana.

En este orden de cosas, todos los Centros de la Fundación cuentan con un Servicio de Pastoral, que vela por la práctica de los Sacramentos y el mantenimiento de un diálogo personalizado. De igual modo, se dedica a la organización de grupos de oración y reflexión, de encuentros con motivo de los tiempos litúrgicos y de ofertas de compromiso de acción religiosa.

Se pretende, con todo ello, encaminar a los jóvenes hacia una vivencia personal y comunitaria del cristianismo.

ASPECTOS GENERALES

Con el propósito de alcanzar los fines expuestos en el Proyecto Educativo –formar y orientar a los alumnos en su triple dimensión: personal, social y religiosa-, se requiere que toda la Comunidad Educativa asuma los siguientes principios:

1. El respeto a los derechos y a la individualidad de las personas, que es fundamento de toda convivencia.
2. Un riguroso sentido ético, que rija todas las conductas individuales y colectivas.
3. El trato cordial y fluido entre padres, alumnos, profesores y demás personal del Centro, como base de comprensión mutua.
4. La ayuda y el aprecio recíprocos entre compañeros, en cuanto práctica habitual en la vida de cada Centro.
5. La creación de un ambiente de trabajo adecuado, definido por el interés y la inquietud personal.
6. La participación de los integrantes del Centro en todas sus actividades internas.
7. El sentido de la responsabilidad en la conservación y la limpieza de las instalaciones, del material y del medio ambiente del Centro.
8. La corrección en las formas de expresión, el vestido y el aseo.

DE LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR

Familia y Centro son complementarios en la tarea educativa, por lo que la mutua colaboración entre ambas instituciones se hace indispensable. Con objeto de favorecerla, se contemplan los siguientes cauces:

1. Reuniones, por niveles, en las que intervienen la Dirección del Centro , los padres de los alumnos, los miembros del Gabinete Psicopedagógico , los sacerdotes, y los tutores y profesores.
2. Entrevistas individuales de los familiares de los estudiantes con los tutores, profesores, psicólogos, sacerdotes y la Dirección, a petición de cualquiera de las partes citadas, para tratar aspectos e incidencias del proceso educativo de cada alumno.
3. Las Asociaciones de Padres de Alumnos, que facilitan y promueven dicha cooperación.

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS

La participación de los alumnos en la vida del Centro se rige por unos derechos y unos deberes básicos, que deben ser conocidos y respetados por toda la Comunidad Educativa, sin más limitaciones que las que se deriven de la edad y de los niveles de enseñanza.

Derechos

1. Recibir una educación integral.
2. Disfrutar de igualdad de oportunidades.
3. Ver respetada su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales e ideológicas.
4. Ver respetada su integridad física, moral y personal.
5. Ser evaluados con objetividad.
6. Participar plenamente en la vida del Centro.
7. Desarrollar su actividad escolar en condiciones óptimas de seguridad e higiene.
8. Asociarse y reunirse en el Centro para realizar actividades de carácter escolar o extraescolar, enmarcadas en el Proyecto Educativo.
9. Tener libertad de expresión, siempre que se respeten los derechos de todos los integrantes de la Comunidad Educativa y los de cualesquiera otras personas e instituciones.
10. Contar con las vías adecuadas para expresar sus legítimas discrepancias y para encauzar las aportaciones positivas a las decisiones educativas y disciplinarias que les ofrecen.

Deberes

1. Respetar estrictamente el Proyecto Educativo del Centro.
2. Cooperar para el trabajo bien hecho, el derecho al estudio, la disciplina, la buena conducta, el orden, el respeto y las buenas maneras.
3. Respetar la libertad, dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa, sin discriminación alguna.
4. Asistir puntualmente a todas las clases y actividades escolares regladas, y justificar debidamente todas las faltas de asistencia. Las familias deben cooperar en este aspecto, evitando las excusas de ausencias, salvo en casos de verdadera necesidad.
5. Solicitar permiso expreso del profesor, tutor o jefe de estudios, según corresponda, para salir de clase o del Centro o para no participar en alguna actividad.
6. Asistir a cada actividad convenientemente vestido y aseado, y provisto del material adecuado.
7. Respetar rigurosamente los espacios interiores y exteriores, el material propio, ajeno y de uso común, y las demás pertenencias del Centro y de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
8. Identificarse ante el personal del Centro que lo solicite y cuidar el orden en los pasillos, respetando los lugares de acceso y los aseos asignados a cada nivel.
9. Proteger y atender a los compañeros más pequeños.
10. Seguir las orientaciones del profesorado y demás personal del Centro, mostrándole respeto y consideración.